• Tiada Hasil Ditemukan

HMT 322- AspekAspek Teori Linguistik Am

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "HMT 322- AspekAspek Teori Linguistik Am"

Copied!
5
0
0

Tekspenuh

(1)

Februari/Mac 2004

HMT 322- AspekAspek Teori Linguistik Am

Masa : 3 jam

Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA muka surat yang bercetak sebelum anda memulakan peperiksaan ini.

Jawab mana-mana LIMA soalan daripada ENAM soalan yang diberi.

(2)

1 . Sumbangan teori linguistik Ferdinand de Saussure dalam Cours de Linguistique Generale (1916) -dikatakan dapat difahami dengan lebih jelas lagi melalui beberapa dikotomi. Pilih mana-mana tiga (3) clikotomi clan cuba aplikasikan pengertiannya dalam data bahasa Malaysia.

2. Jawab [a] clan mana-mana DUA yang lain .

[20 markah]

[a] Dengan data sebenar terangkan langkah-langkah utama untuk membuat analisis fonologi struktur sesuatu bahasa.

[8 markah]

[b] Bed penglahiran kata [malapu] 'menyapu' clan [margabom]

'mengebom' dalam fonologi generatif.

[6 markah]

[c] Dengan contoh-contoh terangkan sama ada wujud atau ticlak perubahan kosong dalam morfologi bahasa Malaysia?

[6 markah]

[d] Bagaimanakah kita dapat membezakan antara kata-kata 'sinonim' berikut dalam bahasa Malaysia?

[6 markah]

[i] junjung [ii] angkat [iii] pikul [iv] kandar [v] kepit [vi] papah [vii] clokong

(3)

Huraikan proses morfologi dalam bahasa Malaysia.

[b] Bagi data A yang cliberi di bawah:

senaraikan semua morfem (terikat clan bebas) clan berikan makna bagi setiap morfem.

Data A: Bahasa Malaysia/ Bahasa Indonesia

[10 markah]

[10 markah]

[parjgunuj] 'orang menaiki gunung' [badah] 'bodoh'

[parkuburan] 'perkuburan' [laot'] `taut'

[papturi] 'pencuri'

[kai;uraijdn] 'kecurangan' [barjsa] 'bangsa'

[wartawan] `wartawan' [lukis] 'Iukis'

[palayaran] `pelayaran' [rimba] 'rimba'

[kabadahan] 'kebodohan' [buru?] 'buruk'

[ajaran] `ajaran' [hukum] `hukum'

[pan5muwan] 'penemuan' [iruri] 'curi'

[tamu] 'temu'

Sumber:

[lari] 'lari'

[hartawan] 'hartawan' [penuis] 'penulis' [i;uraij] `curang' [kubur] 'kubur [gunQD] 'gunung'

[baxjsawan] `bangsawan' [layar] 'layar

[lukisan] `lukisan' [harta] 'harta' [tulis] 'tulis,

[hukuman] 'hukuman' [palari] 'pelari'

[palawat] 'pelawat' [ajar] `ajar'

[parimba] `penghutan' [kaburukan] 'keburukan' [warta] `berita'

(Langacker: 1972)

(4)

4. Jawab [a] DAN [b] .

[a] Bagi ayat-ayat [i-iii], jelaskan kegramatisan clan ketidakgramatisan ayat menurut Teori Teta clan Teod X-Berpalang .

[b] Lakarkan rajah pohon X- berpalang DAN kenal pasti komplemen, ajung, spesifier, clan kepala bagi ayat-ayat [i-iv] di bawah . Sertakan alasan clan hujahan sintaksis yang kukuh bagi setiap jawapan anda.

5. Jawab [a] DAN [b].

[i] * Salmi meletakkan buku .

[ii] * Salmi meletakkan di atas meja .

[iii] Salmi meletakkan buku itu di atas meja.

[i] Daud akan berjalan dengan temannya.

[ii] Bapa Siti menghadiahkan sebuah rumah kepada Siti.

[iii] Kami terbeli buku yang salah untuk kelas HMT 322 . [iv] Ali percaya Ani tidak bersalah sekarang.

[a] Bagi ayat-ayat [i-iv] di bawah, tunjukkan langkah-langkah pergerakan-A yang terlibat dari Struktur-D ke Struktur-S jika ada dengan menggunakan rajah pohon. Bagi setiap jawapan, nyatakan dengan jelas fakta-fakta yang mendorong pergerakan-A tersebut dalam teori Prinsip & Parameter.

Aminah dimarahi oleh ayahnya . Aminah nampak marah.

Aminah pasti ditangkap polis.

Aminah cuba ditahan oleh polis.

[ 8 markah]

[12 markah]

[12 markah]

(5)

6 . Jawab [a] DAN [b].

-0000000-

derivasi bagi ayat [i] dan [ii] di bawah.

[i] Siapa yang akan Aminah panggil?

[ii] Siapa yang anda kata Aminah akan panggil?

[8 markah]

[a] Jelaskan perkaitan antara bahasa dan nahu di dalam Teori Prinsip

& Parameter, dan dari aspek mana teori ini berlainan dengan pendekatan strukturalisme.

[10 markah]

[b] Idealisasi mengenai pengetahuan berbahasa dan kehadiran modul nahu yang berautonomi amat pedu dalam Teori Prinsip &

Parameter. Jelaskan mengapakah is demikian. Pada pendapat anda, adakah falsafah dan anggapan sebegini benar-benar memberi kita kefahaman sepenuhnya tentang kebolehan manusia berbahasa?

[10 markah]

Rujukan

DOKUMEN BERKAITAN

Mamandangkan fakta-fakta yang dinyatakan, jelasnya perlunya kajian ini dijalankan dengan harapan aktiviti ‘Brain Gym’ dapat meningkatkan perkembangan kognitif dari segi

Penerangan Kerangka Teori merangkumi Teori Konstruktivisme bagi pembelajaran, Teori Interaksional dalam Teori Pemerolehan Bahasa bagi pembelajaran bahasa Arab, Model

ke~a dan komplemen. Untuk memeri perlakuan adverba yang dikaji, pengkaji menggunakan Teori Tatabahasa Transfonnasi-Generatif versi Prinsip dan Parameter {1986) dan

Peradaban Islam sering difahami segolongan besar umat Islam sebagai fakta-fakta sejarah tentang kegemilangan umat Islam pada masa silam. Oleh itu ia memberikan indikasi yang

Dengan menggunakan teori kompleks yang diaktifkan, terangkan dengan jelas bagaimana keupayaan gunaan mempengaruhi pemalar kadar bagi tindak balas pemindahan

Anggap keseimbangan dicapai dalam setiap peringkat dan dengan menggunakan asas 1 kg pepejal (CaCO 3 ), berapakah peringkat teori yang diperlukan bagi proses di atas.. Gunakan

Gabungan antara nas qaṭ‘ ī dan fakta sains eksperimen yang muktamad dalam kajian al-Iʻj a z al-ʻIlm ī adalah sangat penting bagi memastikan mukjizat tersebut berada

Routledge. Stories Travelling Across Nations and Cultures. A Linguistic Theory of Translation. London: Oxford University Press.. Teori Linguistik Bagi Penterjemahan. Uma