• Tiada Hasil Ditemukan

ZGT 265/3 - Meteorology I

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ZGT 265/3 - Meteorology I"

Copied!
3
0
0

Tekspenuh

(1)

LINIVERSITI

SAINS

MALAYSIA

First Semelster Examination Academic Session 200812009

November 2008

ZGT 265/3 - Meteorology I

fMeteorologi IJ

Duration:

3 hours

[Masa :

3

jamJ

Please ensure

that this

examination paper contains

THREE

begin the examination.

[sila pastikan bahswa

kertas

peperiluaan ini

mengondungi bercetak sebelum anda memulakan peperilcsaqn ini.J

Instruction:

Answer

FIVE

questions

only.

Students are allowed to answer

all

questions in Bahasa Malaysia or in English.

[@: Jawab

soalan

sahaia. Pelajar

dibenarkan menjatuab senlua soalan sama ada dalam Bahasa Malaysia atau Bahasa Inggeris.J

printed pages before you

TIGA

muka surat yang

95

...2/-

(2)

1. (a)

(a) (b)

., [zGT 26s]

Explain why there is very

little

water vapor above the tropopause?

[Jelaskan kenapa hanya terdapat sedikit kuantiti wap air di

atas

tropopause.J

(40/100)

What are the principal

gaseous components

of the

earth's atmosphere?

Where do scientists believe these gases came from?

fApakah komponen gas-gas yang utama terdapat

di

atmosfera

bumiT Dari

manakah kewujudan gos-gas tersebut yang dipercayai oleh

ahli

sains?J (60/100)

What types

of

temperature data

might it

be appropriate

to

be included

in

a short description of a city or region's climate?

[Apakah

jenis

data suhu yang bermungkinan besar sesuai diaplikasikan

di

dolam penjelasan

yang ringkas bagi

cuaca

di sesuatu

kawasan bandar ataupun kawasan

di

luar bandar?J

(40/100) Explain how the weather can affect people's emotions.

[Jelaskan bagaimanakah cuaca boleh mempengqruhi emosi manusia?J (40/100)

Briefly

describe the process of reflection, refraction and scattering

of

light.

[Jelaskan proses penxantulan, pembiasan dan penyerakan bagi cahaya.J

(20/r00)

[Kenapakah bintang tidak kelihatan di langit

pada Kenapakah bukit yang

jauh

kelihatan biru?J

waktu

siang?

(40/100) 2.

(b)

(c)

(a) With a sketch, show why the setting sun will often

appear

red to

an observer on the

ground.

Why does the sun appear white at noon, and red at sunrise and sunset?

[Dengan bantuan

lakaran,

jelaskon kenapa matahari sentiasa

muncul dengan wayna merah kepada pemerhati di permukaan

bumi.

Kenapakah

matahari muncul

berwarna

putih pada

sebelah

petang dan

berwarna merah semqse matahari terbit dan terbenam?l

(60/1 00)

Why aren't stars visible in the sky during the day? V/hy do

distant mountains appear blue?

(b)

$6

...3t-

(3)

4. (a)

(a)

(c)

-3- LZcr 26sl

Explain why

the dew

point

temperature provides a better indication

of

the actual amount of water vapor in the air than the relative humidity.

[Jelaskan kenapakah suhu

titik

embun merupakan penunjuk

yaig

rebih baik terhadap

jumlah wap air yang

sebenar

di udoro ierbanding drrlan

kelenfiapan

relatiflJ

(60/100)

would hazy conditions generally

ind.icate

dry or humid

conditions?

Discuss.

[Adakah

keadaan

yang

berkabus biasanya

akan

menunjukkan keadaan yang kering atau lembap? Jelaskan.J

(40/100)

List

the main types of fog, then

briefly

explain how each one forms.

[senaroikan

beberapa

jenis kabus yang Lftemo,

kemudian

jelaskan

bagaimanakah setiap kabus tersebut terbenluk secara ringkas.J

(40i 100)

List the major height

categories

of

clouds.

what

differences

might

you expect to

find

in the clouds that form at these different levels?

[senaraikan

kategori ketinggian mengikut keutqmaan

bagi

owan. Apakah perbezaan

yang anda

mungkin

jangkakan apabila

wuiuldnya

o*oi yong

terbentuk

pada

ketinggian yang berbeza?J

(30/100)

List and explain the four

processes

that

cause

rising air motions in

the atmosphere.

fsenaraikan

dan

jelaskan

empat proses

yang

menyebabkan penambahan pergerakan udara di dalam atmosfera,J

(30/1 00) (b)

5.

(b)

6.

srhat

is the Greenhouse Effect? How does the green house effect affect us?

[Apakah

kesan

rumah hijau?

Bagaimanakah kesan

rumah hijau

memp,engaruhi kita?J

(1 00/1 00)

-oooOooo-

9'7

Rujukan

DOKUMEN BERKAITAN

Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan gaya kepimpinan pengetua sekolah dan keyakinan guru terutama di sekolah menengah di kawasan luar

Data migrasi yang digunakan ialah data aliran migrasi bandar-bandar di antara negeri atau kawasan di ECER dan negeri-negeri lain yang menjadi origin-destinasi

Bagi memastikan keberkesanannya, penyertaan komuniti dalam bidang keusahawanan adalah perlu, terutamanya dalam projek-projek pembangunan di kawasan luar bandar.. Walau

Model hierarki kefungsian dan pusat pertumbuhan sebagai asas bagi merancang kawasan luar bandar di Malaysia: Bukti dari.. Daerah

Akhir sekali, perancangan pembangunan perpusta- kaan yang sesuai untuk kawasan-kawasan luar ban dar amat penting, demi untuk memenuhi keperluan mak- lumat masyarakat luar bandar

Hasil kajian mendapati debu yang dikutip di kawasan pusat bandar memberikan kepekatan toluena dan xilena yang lebih tinggi berbanding dengan yang dikutip di kawasan pinggir

Pulau Haba Bandar (PHB) merujuk kepada fenomena mikroiklim bandar yang mempunyai purata suhu lebih panas berbanding dengan kawasan pinggiran dan luar bandar yang disebabkan

Kajian yang dijalankan di kawasan luar bandar tersebut adalah untuk mendapatkan satu kehubungan laju-aliran di sepanjang aliran lalu lintas yang tidak terganggu. Kajian