• Tiada Hasil Ditemukan

(2)102 BAHAGIAN B Jadual berikut merupakan perbezaan terjemahan Fi’l Amr, La An-Nahiyyatt dan La Al-Amr yang terdapat dalam Surah Al-Baqarah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "(2)102 BAHAGIAN B Jadual berikut merupakan perbezaan terjemahan Fi’l Amr, La An-Nahiyyatt dan La Al-Amr yang terdapat dalam Surah Al-Baqarah"

Copied!
6
0
0

Tekspenuh

(1)

101

BORANG KAJI SELIDIK

PENDAHULUAN

Kaji selidik ini dijalankan bagi mendapatkan maklumat tentang tahap ketepatan terjemahan makna perintah Arab-Melayu dalam penterjemahan Al-Quran. Borang ini akan diserahkan kepada pakar-pakar dalam bidang bahasa Arab dan Melayu untuk dinilai tahap ketepatannya.

*Borang ini terdiri daripada TIGA BAHAGIAN yang perlu diisi.

BAHAGIAN A

DATA DEMOGRAFI PAKAR BAHASA

1- Nama :

………...

(Sulit: dinyatakan sebagai Responden ……) 2- Jawatan :

………

3- Tempat Kerja :

………..

4- Jantina : (L / P)

5- Kelayakan Akademik Tertinggi : PHD

Sarjana

Sarjana Muda

6- Bidang Pengkhususan :

……….

(2)

102

BAHAGIAN B

Jadual berikut merupakan perbezaan terjemahan Fi’l Amr, La An-Nahiyyatt dan La Al-Amr yang terdapat dalam Surah Al-Baqarah. TA01 dan TA02 mewakili dua kitab terjemahan Al- Quran dalam bahasa Melayu. Kedua-dua nama kitab ini dirahsiakan bagi mengelakkan daripada berlakunya unsur-unsur bias.

Skala Likert berikut digunakan bagi mengukur tahap ketepatan terjemahan perkataan-perkataan yang terpilih. Skalanya adalah seperti berikut:

1 Paling Tidak Tepat 2 Tidak Tepat 3 Kurang Tepat 4 Tepat

5 Paling Tepat

Perbezaan pada terjemahan Fi’l Amr

Bil Fi’l Amr TA01 1 2 3 4 5 TA02 1 2 3 4 5 1         Beribadatlah Sembahlah

2            Cubalah buat dan datangkanlah

bawalah

3        Tunduklah Sujudlah

4         Kenangkanlah Kenangilah

5          Hendaklah kamu merasa gerun takut

takutlah

6            Bertaubatlah Taubatlah

7        Makanlah Silalah makan

(3)

103

8            



Berkata Berdoalah

9        Pohonkanlah Pohonlah

10        Turunlah Masuklah

11       





Berilah khabar gembira

Sampaikanlah berita gembira

12         Keluarkanlah Tunaikanlah

13        tunjukkanlah tunjukkan

14              Serahkanlah diri Islamlah

15         Setubuhilah Lakukanlah hubungan kelamin

16           Sebarkanlah Belanjakanlah

17         









peliharalah takutilah

18            Turutlah Ikutilah

19            



Hendaklah kamu membawa bekal dengan cukupnya

Hendaklah kamu mengadakan bekalan

(4)

104

20             Mintalah pertolongan

Carilah pertolongan

21         beristighfarlah Pohonlah keampunan

Perbezaan pada La An-Nahiyyatt

Bil. La An-Nahiyyatt TA01 1 2 3 4 5 TA02 1 2 3 4 5 1           Janganlah

kamu membuat bencana

Janganlah kamu melakukan kerosakan

2       



Janganlah kamu campur adukkan

Janganlah kamu kelirukan

3       





Janganlah kamu merebakkan

Janganlah kamu menceroboh

4          



Hendaklah kamu menjauhkan diri dari perempuan

Janganlah kamu dekati mereka

5         Janganlah menjadikan seseorang ibu itu menderita

Janganlah seseorang ibu dijadikan menderita 6          



Janganlah kamu menetapkan dengan bersungguh-

Janganlah kamu berazam

(5)

105

sungguh 7         Jangan

rosakkan

Janganlah kamu menghapuskan 8           



Janganlah kamu sengaja memilih

Janganlah kamu sengaja mencari

9       







Janganlah Engkau pikulkan

Janganlah Engkau bebankan

Perbezaan pada La Al-Amr

Bil. La Al-Amr TA01 1 2 3 4 5 TA02 1 2 3 4 5 1       Maka hendaklah

mereka menyahut seruan

Oleh itu hendaklah mereka menyambut seruan 2        





Maka hendaklah kamu menulis

Hendaklah ada seorang penulis di antara kamu yang mencatat 3      





Hendaklah ia menyempurnakan

Hendaklah ia menunaikan

(6)

106

BAHAGIAN C

Ulasan / Komen:

………

………

………

………

………

………

Cadangan:

………

………

………

………

………

………

-TAMAT-

Rujukan

DOKUMEN BERKAITAN

‘Eksplisitasi dan Nilainya terhadap Kebolehbacaan Pembaca Sasaran: Satu Kajian Penterjemahan Surah Al-Quran Terpilih ke dalam Bahasa Melayu’ [Explicitation and Its Value on

Data kesembilan pula iaitu ُ ل مَ َُل (terjemahan TPAR: janganlah engkau pikulkan / TFZQ: janganlah engkau bebankan) jelas menunjukkan penguasaan terjemahan TFZQ

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persamaan dan perbezaan makna perintah yang ada di antara terjemahan Fi Zilal Al-Quran dengan terjemahan Pimpinan

Keduanya ialah terjemahan setara yang bermaksud pemindahan yang lengkap (sama) atau hampir lengkap terhadap isi dan bentuk. Ketiga ialah terjemahan makna yang menerangkan

Metode penulisan Hadith kedua yang terdapat pada Surah al-Baqarah dalam Tafsir al-Mishbah dan Tafsir Pedoman Muttaqin ialah menyatakan Hadith dengan mukharrij tanpa

Lembaran berhias bagi al-Qur’an alam Melayu terbahagi kepada tiga bahagian, pertama adalah lembaran berhias bahagian hadapan iaitu pada awal surah al- Fatihah dan al-Baqarah ayat

Kajian ini berhubung Pemikiran al-Juwayni Tentang Ketuhanan: Terjemahan dan Analisis Bahagian al-Ilahiyyat, Kitab Luma’ al-Adillah.. Ia meneroka topik ketuhanan

يمانلا ورمع رعش في نيآرقلا صانتلا يرعشلا صنلا تاءايحإ نم ديزي ينيف لكشب بدلأا في ةينآرقلا صوصنلا فيظوت نأ رهظي وت. ارث